内容摘要 ： 要实现中学英语教学的目的和要求必须通过素质教育来实现，本文从转变教育观念，提高教师的综合素质，优化英语教学课堂，提高学生人文素质，加强德育渗透和加强课外活动几个方面就如何在中学英语教学中实施素质教育进行了详细的阐述。

关键词：英语教学   素质教育 观念

 

中学英语教学的目的是使学生获得运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，发展学生的思维能力和创新能力，使学生受到思想品德，爱国主义和社会主义方面的教育。而要达到上述目的和要求就必须通过素质教育来实现。如何在英语课堂中实施素质教育从而提高学生的整体素质，这是摆在我们每一位中学英语教师面前的一个重大课题，需要我们去研究，思考和解决。

    我国现代化建设在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发，国民素质的提高必须依靠教育来实现，这就要求我们必须依靠发展教育尤其是素质教育才能完成这个任务。当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，只有实施素质教育才能迎接科技的挑战。教育观念对教育工作具有总体的指导意义，因此我们必须转变教育观念。长期以来，我国的中学英语教学一直受到“应试教育”的影响，课堂教学中“注入式”，“填鸭式”现象普遍，严重存在“重知识传授，轻能力培养”的倾向，因此我们要树立现代教育观念，特别是树立与素质教育相适应的教训观，师生观，人才观，教育质量观。

素质教育对教师的素质提出了新的要求，教师素质的高低直接影响着教育质量，教师应从以下几个方面提高自己。

①提高语言素质，营造英语环境

二十一世纪是经济，文化，生活日趋全球化的时代，跨文化交流日益频繁，而口语是语言交流的基本方式。在英语教学中，教师的语言素质，尤其是口语的能力要求愈来愈高，所以教师必须具有准确的语音语调和良好的运用英语组织课堂教训的能力。要能够时刻为学生创造运用英语的氛围，积极培养学生的应用学习兴趣和英语语感。

②扩展知识，提高教学业务水平

 　 教师不仅要正确地把教学大纲中所要求的基础知识基本技能传授给学生，还要能够随着英语教改的不断深入和新教学观念的逐步形成而坚持学习新的教育理论和教学方法，广泛涉取教育学，心理学和相关学科的知识。

③利用现代化教学手段，提高教学质量

    要充分利用多媒体和网络教育资源进行教学，实现教育资源共享，使课堂更加生动形象有趣，进一步激发学生的学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果。比如在living with disease单元教学中，就可以借助多媒体向学生图文并茂地介绍有关爱滋病的知识，这样比单纯的课堂书本要有效的多。还比如可以利用网络向学生展示有关环境保护的知识等等。

总之，教师的素质如何是影响中学英语教学中实施素质教育实施的关键性因素，没有高素质的教师就没有真正意义上的素质教育。

学生获得科学文化知识的最主要途径是通过在教师主导下的课堂教学来获取，因此优化课堂教学就至关重要了。

①优化课堂教学目标 。设计课堂教学目标时要思想教育目标，认知目标以及能力目标的整体规划，坚持面向全体学生，面向学生的各个方面，真正做到素质教育的全面性。

②优化课堂教学方法。教学方法是完成素质教育的手段，教学方法的选择要考虑以学生为主体，开发智力，培养能力，挖掘潜力，培养良好的自主学习习惯。要做到一方面根据教学目的的不同要求选择相应的教训方法，另一方面做好教学方法的优化组合，不同的教学内容采取不同的教学方法。例如，在silver screen单元教学中，可以设计让学生进行pair-work，一人扮演reporter，一人扮演a famous star，这样既训练了口语，又调动了学生的积极性，同时也牢固地掌握了所学的内容。

③加强学法指导，培养学生自学能力。教师要传授给学生学习方法，而不是教死书，要在教学中适时地渗透学习方法，加强学法指导，从而增强学生的自学能力，为今后的进一步学习打下良好的基础。

④激发学生非智力因素。心理学家认为，学生的学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。教师除了借助思想教育的手段来培养和端正学生的学习动机外，还应努力在教学过程中调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力，发挥非智力因素的巨大作用，提高学习效果。

   语言是文化的载体，语言与文化有着密切的联系。如果一个人只学语言不学文化，那么也很难学好该语言。在教学中教师应该注意文化背景知识的介绍，让学生更多地了解不同英语国家的文化及风俗习惯，尽量让学生减少交际错误。在america , australia , great britain几个单元的教学中就应分别抓住机会向学生介绍有关美国，澳大利亚，英国这几个国家的一些情况，在学习festival 单元时就要向学生介绍西方国家的重要节日以及他们的来历，拓展学生视野，增进对这些英语国家的了解。

英语课程中的德育教学是根据教材的总体内容，将外来的优秀文化，现代文明与健全的人格品质融为一体的教学过程。我们应努力利用教材中丰富的德育资源，运用教学媒体在课堂教学中有效地进行德育教育，提高学生的道德水平和思想素质。例如，在学习making a difference时，就可以利用stephen hawking身残却志不残，顽强攀登科学高峰的事迹来鼓励学生要勇于探索，努力学习，争取学有所成，学有所为。

    课外活动是实现教育目的的重要途径之一，有利于激发兴趣，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，培养能力，加强课外活动体现了素质教育的差异性。课外活动的形式和内容应多种多样，比如英语书法比赛，英语晚会，英语讲座，英语角，英语演讲比赛，英语游戏等等，通过活动不仅可以使学生保持浓厚的兴趣，还能巩固课堂上所学的知识，提高听说读写的能力。但是课外活动必须有领导有组织有计划，遵循“学生主体，教师主导”的原则。另外，课外活动不应该加重学生的学习负担。

   总之，实施中学英语素质教育是一项复杂的任务，要实现它需要解决许多问题，尤其是以上问题，才能实现真正意义上的素质教育，最终使学生成长为德才兼备的可持续发展的接班人。