怀念和感恩
刘璐
我还很清晰地记得1998年走过“状元桥”进入南一中校门的时刻，就如同记得2001年和父亲一起走进北大校园。这些无比清晰的开始，开启了我平凡的个人史中形态各异的阶段，给予我不同的教益。
首先当然要感谢教育我的老师们和一直关注我的学校领导，正如所有的母亲节我们都要对母亲满怀感恩。班主任余泽华老师告诉我不能只看到自己目前可以摘到的“桃子”，地理科丁东老师彼时刚毕业，带给我对于大学丰富生活和知识的想象，政治科魏德军老师教育我要学好地理，数学科秦大军老师让我从繁至简地进行复习，而英语科杨德芬和勾永学老师则带给我关于优雅和凌厉的女性的最初启发。感谢的名单无法一一写明，对于心智日益成熟的15岁到18岁的我来说，这有着比书本知识更多的道理，并汇聚成为向上的力量。
此前从未提起过的是，我一直很感激2000年考上清华大学的两位师兄王威和朱大鹏。我是一个热爱寻求意义的人，而他们开启了一种信念，那就是南一中的学生有实力考上国内最好的大学。这种观点如今无人质疑，但当时，这对我的意义，犹如照亮天空。我也感谢我的文科班同学陈然（人民大学），他在历史政治地理科目上的敏锐令我好生羡慕，并逐渐地开始坦然接受各人在禀赋上的巨大差异。
南一中是一所朴实无华的中学，如同它所在的县城。它如今蒸蒸日上的教学成果，在我看来是态度和技术的胜利。而这两点，窃以为对任何学生来言，掌握其中之一大概足以中游，而融通两者则很难不成为佼佼者。人生如一场沉浮，很多人都会有属于自己的机会，关键是机会何时到来，正如中考的分数并没能给我进入高一重点班的通行证，我的转机开始于高二。我不是传统意义上优秀的文科学生，文科特色的历史是我最大的弱项。这次我的机会是在语数外，加上态度加技巧之后的文科综合。进入大学之后，我惊喜地发现，2001年湖北省的高考文科第一、第二和我的分数结构相似，我认为这意味着一种策略的胜出。
我曾在高考前面临了不小的压力，不过最后想清楚了这场考试最大的责任人是我自己。高中毕业之前的生活范围并无太大的选择空间，所以并不大懂得为自己的选择承担责任。如果把高考作为一个结尾来看，之后会有新的开始，选择的机会更多，责任也更沉重，因此，我更愿意把高考和此前的高中生活看作一场为时三年的“成人礼”。我对自己在南一中度过的这场“成人礼”，充满怀念和感恩。
(作者是我校2001届毕业生,2001年高考考入北京大学元培实验班--编者)
