借行评抓行建 铸辉煌上台阶
──南漳一中行风建设先进事迹材料
在2007年行风评议、行风建设工作中，南漳一中对行风建设的认识是到位的，组织是严密的，机制是健全的，行动是得力的，整改效果是显著的。行评像一股春风，荡漾在整个校园里，焕发的是勃勃生机；行建像缕缕阳光，照耀在每位教职工心中，温暖的是每个学子的心灵；行建更是砌起了南漳一中向上攀登的台阶。
一、认识到位，行建班子高效有力
行风正，教风正，学生受益，学校受益，行风建设深得人心，南漳一中对此工作高度重视，一致认为行风建设工作是践行“三个代表”重要思想、落实科学发展观、维护人民群众切身利益的重要举措；也是促进学校查摆问题，纠正失误，统一办学思想，规范办学行为，提升办学能力，提高教学水平，塑造教育形象，打造名师队伍的必要手段。所以切实要求全体教职员工务必领会精神，提高认识，积极参与，务必通过行风评议查找问题，发现问题狠抓整改；严禁袖手旁观，无动于衷，漠不关心；严禁不找问题，却陶醉在微不足道的成绩中沾沾自喜，骄傲麻痹，甚至往自己脸上贴金抹粉；严禁不动真格，图形式，走过场，文过饰非，讳疾忌医。
为了使行评工作扎实推进，行建工作落到实处，触动灵魂，南漳一中成立了“行风建设领导小组”，由聂在荣任组长，其他六名党委成员任副组长，小组下设办公室，成员有一办四处和三个年级主任，具体负责行风评议。另外，南漳一中还成立了六个行风整改小组，对行风进行长期动态监管整改。第一组为师德师风整改小组，龚尧文任组长，第二组为收费整改小组，杨选银任组长，第三组为教师业务素质整改小组，张道国为组长，第四组为校园环境整改小组，余泽华为组长，第五组为学生安全管理整改小组，余泽华为组长，第六组学生食堂整改小组，陈德清为组长。专班和整改小组“分级负责，条块结合，上下结合”，使得行建工作扎实推进，有序进行，堵住了工作中可能出现的漏洞。
二、安排到位，逐条逐项抓落实
民主评议一开始，南漳一中除了学习文件，领会精神，宣传发动，营造氛围外，还制订了《南漳县第一中学2007年民主评议工作实施意见》、《南漳一中行风建设长效机制》印发给各处室、各年级组；编排了工作日程表——第一步学习文件，宣传发动；第二步汇总意见和建议；第三步制定自查自纠方案；第四步聘请行评监督员；第五步接受评议；第六步制定整改方案；第七步，建立健全行风建设的长效机制──形成了主要领导负总责，分管领导直接抓，专班人员具体抓的工作格局，并按日程安排表逐条抓落实。在行风建设工作中，遵循“突出重点，自查自纠，严肃纪律，注重实效，发现典型，积极引导”的工作思路，以规范教育收费为重点，以加强师德师风为核心，以社会的广泛参与为基础，以民主评议为手段，纠正不正之风，解决突出问题。
三、监督到位，建章立制抓规范
为了扩大行风建设的群众基础，南漳一中除主动自觉地接受社会行风监督员的监督外，还选聘了16名教师、48名学生作为学校内部的行风建设、行风评议监督员，并向受聘人员发了聘书，提出了“你给一句评议，我上一级台阶”的诚挚要求，希望监督员本着为学校负责、为学生负责的态度，积极建言献策，诚恳提出批评意见。64名监督员不负众望，积极参与，延伸了监管督查的触角，提出150多条行评建议；并表示要长期参与学校行风监督、行风建设工作。
为了做到行风评议人人知晓，行风建设人人参与，南漳一中大力宣传,召开大会，利用广播宣讲评议方案、评议意义；利用橱窗公示文件，公示查摆出来的问题，公示“创人民满意学校承诺书”；通过电视媒体向社会公开承诺：规范办学行为，加强师德师风建设；张挂标语例如“你给一句评议，我上一级台阶”、“开诚布公，虚心纳言”，营造浓郁的民主评议氛围。为了推进行风建设，南漳一中还建立健全了各种规章制度，进一步完善了《教职工请假制度》《全日制管理签到、签退制度》《例会制度》《班主任工作考评制度》《校务公开实施办法》《领导班子廉洁勤政规定》《学校师德师风建设的规定》《学校教师岗位目标管理考评细则》《关于开展弃“忌语”用“爱语”活动的决定》《南漳一中教师“忌语”二十条》《办公室工作人员岗位管理考评细则》《关于严禁向学生推销教辅资料、学习用品的通知》；通过建章立制，极大规范了教学行为、管理行为，做到了有章可循，有法可依，克服了自由散漫、工作不实的不良行为。
四、查摆到位，严肃整改出成效
行风建设的第一步也是关键一步是查找问题，正视问题。在2007年评议活动中，南漳一中设置意见箱2个，召开座谈会2次，发放学生评议表1500多份、家长评议表260多份、教职评议表200多份、社区评议表100多份，征求意见共计100多条，重点涉及了教育收费、师德师风、民主管理、学生安全、食品安全等六个方面的问题。具体的讲，有以下八个方面的问题：
1、部分教职工业务素质不高，政治理论功底不扎实，表现为课堂教学效率不高，教学质量上不去，不能以身作则，为人师表，言谈举止有失人民教师风范。
2、部分教职工科研意识不浓，啃吃老本，不能与时俱进，不愿加强自我学习，自我充电，表现为因循守旧，教学手段、教学方法传统陈旧，缺乏现代气息。
3、部分教职工不务正业，忙于炒股，购买基金赚，极少数甚至还热衷于买码等赌博活动，丧失了一名人民教师应有的“蜡烛”精神。
4、个别教师尚有体罚或变相体罚学生的行为。
5、部分教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献精神，总认为教育穷、教师苦，把教书当成“职业”而没有当成“事业”来追求；表现为工作不思进取，效率低下；或怨天尤人，牢骚满腹；或寻机“跳槽”，外出“打工”挣大钱。
6、校务公开有待进一步加强，要制度化、规范化。
7、班额过大、课时较多，部分学生感到课业负担较重；教学手段有待进一步改进，办学条件有待进一步改善。
8、校风教风学风长效机制建设有待进一步加强。
针对存在的重点、难点问题，南漳一中下大气力自我解剖，清理整顿，取得了初步胜利，达到了预期的效果，具体的讲，有以下十一个方面的成效：
1、“你给一句评议，我上一级台阶”的意识深入人心。通过宣传学习和集中评议整改，广大教职工深切认识到民主评议对加强师德修养、规范办学行为、推进民主管理、提升办学能力和水平有着极大的促进作用与建设意义；校正了部分教职工思想中“评改就是挑刺”的认识偏差，使得教职工能自觉地把行风建设作为日常工作的重要组成部分来抓紧抓实。
2、“对照标准，自我反省，查找问题，解剖灵魂，知错就改，见贤思齐”成为自觉行为。南漳一中全体教职员工在评议活动中人人撰写了自查自纠整改报告，积极开展自我批评，不文过饰非，不往自己脸上贴金抹粉，切实认识到了师德师风问题、服务水平能力问题对教育教学工作的影响。行评，评出了勇于解剖、勇于超越、敢于战胜自我的崭新精神风貌。
3、处理相关责任人，抓好了警示教育。鉴于2007年10月份相关部门、相关教师在学生管理上，工作不到位， 粗枝大叶，导致一名学生离校逃课二十四小时没有及时采取行动而出现安全事故，南漳一中按照工作纪律，对相关部门、相关人员作出了警告、通报批评的处分，抓住典型，解剖麻雀，以点带面，对全体教职员工进行了警示教育，起到了积极的作用。
4、完善了校务公开栏，深化了校务公开制度。为了扎实推进民主管理学校的工作，增加工作透明度，方便社会、群众的监督，南漳一中扩大了公开橱窗，使公开的内容更全面，公开的重点更突出，促进了学校管理的民主化、科学化、规范化；进一步将权利运行放在阳光下，让所有校务都“见得人”，极大增强广大教职工主人翁意识。
5、加强了班子作风建设，促进了干部作风好转。今年10月，在班子会上，他们再次强调了要进一步加强工作作风建设，务求工作扎实深入。并要求班子成员做人要公道正派，办事要公开透明。从10月10起，恢复领导班子值日制度，班子成员值勤日必须和教职工一样，全天候监管学校工作的方方面面，切实做到能及时发现问题，解决问题；有效克服了“一杯茶，一张报，一台电脑混一天”的作风飘浮的衙门习气。
6、通过媒体向社会做出了《南漳一中“办人民满意学校”》承诺，热忱欢迎社会各界对学校的办学行为、民主管理、教育教学等各方面工作进行监督，并以实际行动践行承诺。
7、加强班主任队伍建设，提高班级管理能力。针对少数班主任在管理过程中出现的重学习成绩，轻德育教育和态度粗暴、做法简单、工作不深入细致等问题，南漳一中制订了《南漳一中班主任工作考核细则》，并于10月16日开始实施。多层次、全过程对班主任工作进行量化考核，督促班主任抓好学生的行为习惯、学习习惯、思想品德的养成教育，育人育心；督促班主任在日常工作要重视细节，树立“细节决定成败”的意识，真正做到一天五到位，避免了管理过程中可以出现的空档和漏洞。考核与津贴挂起钩，加大了奖惩力度，进一步强化了班主任工作责任心，激发了班主任工作的积极性。
8、进一步完善了岗位责任制。2007年10月17日南漳一中出台了《南漳一中整顿班主任及学生管理员，保卫人员工作作风活动实施方案》，细化了管理人员工作职责，加大了奖惩力度，促使管理人员强化责任心，改变了过去少数管理人员签个到、点个卯、当个摆设的飘浮的工作作风。
9、成立了六个整改小组，校级干部人人挂帅，各管一组，各抓一块，扎实抓好专项治理。这六个专项治理小组既有分工，又有协作，形成了多层次、全方位抓整改的工作格局。
10、开展食堂大整顿，确保食品安全无隐患，学生吃得好吃得放心。针对学生食堂原经营者擅自划块转包，食品存在安全隐患等问题，2007年10月21日南漳一中勒令其关门停业整顿，经过近20天的关门整顿，发现原经营者已无能力经营，他们毅然辞退了原经营人，同时多方寻找有资质、有经营经验和能力的托管公司；并对食堂里面的结构格局、环境卫生进行彻底改造，清理；对小炒部进行全天候全方位跟踪管理，彻底扭转了不规范经营状况。同时建立健全了《米面油采购台账》，要求对米面油的采购情况详细进行登记；跟从业人员签订了《食品安全责任状》，一式三份，督促从业人员提高服务水平，强化食品安全意识。
11、建立了行风建设长效机制，彻底扭转了行风建设中“搞活动”“一阵风”“走形式”的不良状况。对班主任工作、班主任队伍建设常抓不懈，对学生安全管理工作常抓不懈，对领导干部作风建设常抓不懈。实行岗位责任追究制，完善岗位聘用制，建立“能者上，劣者下”“因岗聘人”长效竞争机制。
五、档案到位，提供借鉴备参考
为了巩固行评成果，为今后行风建设提供借鉴，南漳一中加强了评议档案建设，做到了制度规章归类建档，评议文件、文稿归类建档，教师的自查自纠报告归类建档，学生、家长、评议小组反馈的意见、建议归类建档，方案、实施细则归类建档，同时还将各项规章制度归档，装订成册，印发到各位教职工手中，做到了制度上墙，制度深入人心，做到了凡事有章可行，有章必依，为行风建设提供了强大的制度保证。
总的来说，南漳一中在二00七年行风评议、行风建设工作中，思想是统一的，态度是端正的，措施是得力的，工作是到位的，整改效果是显著的。他们说：“行风建设并非是一蹴而就，一劳永逸，应该常抓不懈，今后我们将一如既往，狠抓行风建设，努力依靠行风建设来提升学校品位，努力创办人民满意的教育。”──这就是他们的共同心声。
2008年1月3日
