风景这边更好
                   --记荆楚名校南漳县第一中学

        荆山叠翠，沮漳清湛。八百里金南漳，钟灵毓秀，人杰地灵，曾演绎过卞和矢志献玉的动人故事，也曾哺育了一代贤士司马徽。巍巍荆山之中而具有六十余年历史的南漳县第一中学犹如火中涅槃的凤凰,振翅腾飞，没有气宇轩昂的张扬，却在恬静中不失优雅。
        经历六十余载的洗礼，南漳一中从稚嫩走向了成熟；
        穿越六十余年的时空，南漳一中从沉寂走向了辉煌。
        ——2000年以来，学校规模有序扩大，办学质量逐年提高，上重点线人数实现了一年上一步新台阶，上本科线率达80%以上，上省线率达97%以上，为国家和社会培养了大批德才兼备的优秀人才。
        ——2004年，邹辉同学以689分摘得襄樊市理科状元。
        ——2006年，席强同学以646分被香港理工大学录取。
        ——2007年，付阳东同学更是以626分的成绩一举夺得襄樊市文科状元桂冠，以一分之差屈居全省第二名。
        ——2009年,付俊同学以662分被北京大学录取。
        ——自2000年至今，学校连续十年都有学子考入清华、北大，创造了襄樊市县市（区）高中学校绝无仅有的成绩，向山区人民交出了一份满意的答卷，受到了社会各界的高度评价。
        一、抓住一个根本，强化品德教育，以显著的德育实效立校
        学校不断强化“以人为本，成才先成人”的育人理念，建立了以德育人，以德立校的管理目标，努力开展德育整体性建设的研究和一系列促进学生健康成才的活动，增强了德育工作的实效性，促进了学校持续发展，促进了师生和谐发展。 
       “学高为师，德高为范。”教师在德育工作中，春风化雨,注重身教。每年，学校开展“价值取向大讨论”等活动，鼓励教师说实话，抒感慨，明是非，使他们畅诉忧乐甘苦，从而坚定理想信念，培育高尚师德，锻造出被全县各条战线学习并被省市报刊宣传的“南漳一中五种精神”：一是敬业爱岗、辛勤耕耘的无私奉献精神，二是精诚团结、荣辱与共的集体主义精神，三是严谨治学、热爱学生的高度负责精神，四是面对挑战、勇往直前的拼搏进取精神，五是居安思危、勇攀高峰的开拓创新精神。正是凭借这五种精神，学校在校长聂在荣引领下，以后天努力补先天不足，一步一步走向成功，不断实现新的跨越；正是凭借这“五种精神”，一届又一届学子，在全校教职工教育和感召下，学会感恩，担当责任，真诚做人，勤奋学习。
        学校德育工作坚持以社会主义核心价值体系为主线，以学风教育为中心，以中学生日常行为规范的养成教育为突破口，以课堂教学为主渠道，以丰富的德育活动为载体，面向学生实际，坚持分层教育，做到阶段性与整体性目标的统一，避免德育目标的高远空泛，构建了科学的按年级递进、螺旋上升的德育目标体系；实行全员、全过程、全方位的德育管理，构筑了多层次的德育网络,德育工作既开放又协调，建立了科学的德育管理体制；面向全体学生，坚持多元互动，开展系列化的德育活动，强化德育活动的主体性，让学生学会认知，学会管理，学会做人，构建了学生良性的人格体系。
        学校始终把学生行为习惯养成教育和思想道德建设纳入日常工作之中。政教处负责对学生日常行为进行量化评比，通过表彰先进、指出不足的形式，营造一种知荣辱、明是非的氛围，使学生能够明白“积小善为大善，积小恶成大恶”的道理。开办规范行为讲习班，使每个受过纪律处分的学生接受说服性教育，引导他们进行行为规范的现场观摩与实践，引导他们通过案例分析，从而真正明白自身的错误。
        不断完善通过自主、公平竞选上的学生会干部值日制，极大地调动了他们工作的热情，在对校园秩序和环境进行自主管理的同时，也促使了自身的思想和行为的进步。持续强化一周一次主题班会中的学生主体意识，教师只是其中的参与者，让学生真正融入班级建设和管理中，实现管理的“自治化”，从而自主地消弭矛盾，解决问题，指明方向。积极开展心理健康教育，在科学的心理疏导中，学生心里一片温暖，充满阳光。
        丰实多彩的德育、美育活动，使学生思想境界迅速提升，校园呈现健康和谐、积极向上的精神风貌。他们尊重他人，关爱弱小。于是，每天在校园里，学生们自发地收集废纸、捡拾塑料瓶，并把一份份凝聚爱心的钱捐给了那些需要帮助的同学。做一件善事很简单，难能可贵的是一种坚持，多年来，学生们将这个传统一直延续，将一颗颗爱心融成了一个爱的海洋，并谱写成一个大“爱”。当得知汶川发生大地震后，几个学生自发倡议全校同学捐款，并得到全校师生的积极响应，不到半天的时间共筹得善款6万多元，直接汇寄到中国红十字总会。
        二、突出一个中心，创新教学管理，以优异的教学质量强校
        教学工作是学校的中心工作，教学质量是强校之本。南漳一中多年来取得的成绩表明：明“两体”（教师是教学的主体，学生是学习的主体），促创新，是突破的关键。
学校的核心竞争力是教师，因此，学校首先确立教师的教育教学主体地位。不断创新管理方法，提高教育素质。在教师的任用上实行竞争上岗，把工作效绩同岗位聘用结合起来，促使教师凭业绩改善待遇；完善考评考核体系，做到平时考核与年度考核及高考考核有机结合，提高他们工作责任心，促使他们积极进取，让他们在干中学，学中干，不断进取。在常规教学上实行精细化管理，要求广大教师认真落实“四个认真”和正确处理“八种关系”，切实做好“三讲”。“三讲”就是讲联系，把知识内在规律和体系教给学生，使学生触类旁通，举一反三；讲思路，让学生思维缜密，解题步骤严谨，知其所以然；讲方法，教给学生获取知识、形成技能的手段。并强化反馈矫正，做到“堂堂清”“日日清”“周周清”，这种注重细节落实，强化过程管理，使得课堂教学效益显著提高。
        教学研究，突出一个“实”字。学校充分发挥教研组、备课组的教研职能作用。每周一次教研活动，分“权威论坛”、“骨干报告”和“科研沙龙”等栏目循环进行，有课题、有中心、有发言、有评比，力求在活动中交流自己独到的教学见解和外地先进的教育科研信息、教改成果，在争论中不断学习和提高，每次教研都有新的收获。教研蔚然成风，成果丰硕，现有省级课题3个，市级课题5个；近三年来，先后有15人次夺得省市优质课竞赛一、二等奖，21人次在省、国家级刊物上发表教学论文40多篇，36人次在省市优秀论文和课件评选中获奖。
        校本培训，突出一个“优”字，根据教师的需求，立足本校实际，通过专题讲座、观看录相和教学大比拼、教学大检查和“骨干带一般”等活动，促使教师勤学不倦，攻关创新。为提高实效，还让教师们设计一个教学问题的实例，写一份教学反思，在同伴互助中明确一种解决问题的途径和方法，在专业引领下领悟一种观念、一种思想、一种风格，解决一个问题、一个困惑、一个矛盾。大力开展“三年过三关”和实施“六个一”等活动，使不少青年教师在短时间地磨炼中脱颖而出，成为能独当一面的教学能手。学校现有1名特级教师，42名襄樊市各学科带头人、省市骨干教师。
        确立学生的学习主体地位，积极引导学生自觉发展、自信发展、自强发展，让学生真正成为生活的主人、学习的主人、自己的主人。要求教师探索适合学生的教学方式、教学方法和评价手段，因材施教，使学生能听得懂，记得住，会运用。深入推行“两先两后一小结”的学习方法，广泛开展互帮互学小组活动，使学生能学、会学、爱学、乐学，形成良好的学习氛围，从而促进了学生成绩的稳步提高。高考上本科线人数和重点线人数2006年为1175人和253人，2007年为1020人和230人，2008年为1100人和203人，2009年为1058人和206人；取得了自2000年至今，连续十年共16名学子考入清华、北大的辉煌成绩。在由教育部门组织的学科竞赛中，2008年获国家二等奖1人次（化学），国家三等奖20人次，省一等奖30人次。文学艺术类，我校学生余晓青夺得今年三月落幕的第11届中国青少年作家杯作品大赛金奖，其《生命·自然·美》一文被收入获奖作品集；文晓雨获得襄樊市教育局组织的艺术比赛一等奖（钢琴）。
        三、树立一种品牌，发展特长教育，以鲜明的体育特色兴校
        南漳一中历来重视学生的健康和体育活动，不断强化“健康第一”的理念，并因此而形成了体育兴校的特色。 学校体育活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，真正做到了人人参与，个个锻炼，天天“阳光一小时”活动，切实增进了学生的身心健康。学校采取开展专项运动会和综合性运动会的办法，保证每年举行一次田径运动会、一次冬季长跑。如今，田径运动会已开展了七十一届，冬季长跑开展了十三届，还开展了独具特色的以班级为参赛单位的25人×100米的接力比赛，极大地增强了班集体凝聚力和学生参与锻炼的自觉性。并且通过第二课堂、兴趣小组的方式让学生特长得到充分发挥；适时地开展学生喜闻乐见的拔河比赛、跳绳踢毽比赛、羽毛球比赛、篮球比赛，既锻炼了学生的体质，又极大地活跃了学生的在校生活，还提高了学生的竞技水平。
        创新体育课堂教学。教学思想上，要求体育活动为学生的终身发展奠基，既要突出学生的体育素质和基本能力的培养，又要有意识地培养学生吃苦耐劳、拼搏向上、团结协作和勇往直前的品质和作风，为他们将来的生活、学习和工作打下良好的基础。课程内容上，要充分考虑学生的体质、体能、生理、兴趣、特长，分年级、分阶段开设体育课，安排不同的活动内容，成立不同的活动小组，教学内容合理、有序、科学。教学组织上，要严密课堂的组织和管理，充分利用现有场地和器材，调动学生的学习和锻炼的积极性、自觉性。教学方法上，改变以往那种以讲为主的一人练、多人看的作法或“放羊式”的作法，实行讲与练结合，在学中练，练中学，以多练多动为主。通过教学实践，学生在锻炼的密度、练习的程度、掌握知识的准确性及课堂气氛上，都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。
        付出总有回报：全校学生各项体质、体能平均综合指数年年上升，均超过山区其他同类学校的平均水平，2006年、2008年分别有1名学子被招录为飞行员；连续多届获得县中学生运动会男、女总分和团体总分均为第一的佳绩，代表县参加省市运动会的学生也取得了优异的成绩，培养了3名国家体育健将；篮球，这个学校传统优势运动项目，在师生分别组队参加的县市比赛中多次夺得冠军，已成为学校对外交流的一张“名片”；同时，体育高考成绩斐然，2007、2008年、2009年上本科线分别为28人、29人、34人，其中2003至2009年共有14名学生考入北京体育大学，尤其是2007年、2008年、2009年考入北体的分别为4人、3人、3人，创造了在襄樊地区乃至湖北省都是首屈一指的辉煌成绩。
        巍巍荆山，山风劲厉，迎接着每天升起的第一缕霞光，一中人充满着自信与豪迈。六十余载的栉风沐雨，一中人携手一起走过，站在一个新的起点，他们的步伐将更加坚定有力。