到了青山唱爽歌
--南漳一中高二语文备课组“比教学”活动纪实
为什么我自认为满口锦绣，满堂精彩的课，学生反应淡淡？为什么我讲得到位，练得到位，学生却落实不到位？南漳一中高二语文组教师自开展“课内比教学”活动以来，一直在深刻反思自己专业素质，一直在探讨造成尴尬局面的深层原因。通过反思与探讨，一切柳暗花明，豁然开朗：老师唱独脚戏，学生没有入境；老师嚼烂了喂，学生觉得腻味乏味。病根找到了，语文组根据学情和学生认知的心理特点，探索出了语文高效课堂教学的模式；即优化课堂结构，激活学生兴趣，巧妙导学，调动学生自主学习，合作探究，讲练结合，高效完成课堂教学目标。具体流程即四步走，环环相扣，节节砸牢：第一步，５分钟激趣导入，呈现教学目标，凸现教学重难点，激发学生攻克难关的勇气和信心；第二步，１０分钟充分预习，让学生自主学习探究，积极思考，大胆质疑；第三步，１５分钟教师针对学生困惑，根据教学设计，惑而启，启而反，切中肯綮，抓住要害，精讲到位；第四步，１５分钟学生反刍，学练结合，强化学生对知识的理解力和运用力，强化情感美育的渐染力与影响力。
“四秀”组合，秀作文，秀口才，秀书法，秀记忆，激发兴趣，各展其长，学生在活动中，在展示中不知不觉融入了课堂，提升了能力。
穿着新鞋走新路，到了青山唱爽歌。通过“比教学”活动，语文教师教得愉悦轻松了，学生也学得愉悦实在了，教学相长，师生其乐融融。
二0一一年十一月一日
