襄阳一中“三环七步”学习心得

                  韦辰 （高一历史组）

  春暖花开，惠风和畅，2017年4月24日上午我们南漳一中老师一行12人来到省级示范高中——襄阳一中学习“三环七步”教学模式。通过本次学习，我收获很大，对“三环七步”这种模式有了新的体会，下面我将自己这次学习的感受整理成文字和大家分享，如有不当之处还望各位方家批评指正。

   1、教师要不断加强自身学习。在这次学习活动中，我深刻认识到教师不断加强自身学习的极端重要性。在上午的“三环七步”点评会活动中，襄阳一中的教学领导和我们分享了几篇教研文章，这几篇文章主要围绕高考招生制度改革展开，分别从高考内容改革、学科素养、德育增分功能等方面加以论述。通过这几篇文章我们对于高考招生制度改革有了更深地体会。2018年湖北省新一轮课改即将拉开帷幕，新一轮课程改革对于每个学校既是机遇也是挑战，对于每位教师也是机遇与挑战并存。作为青年教师我们惟有不断加强自身学习，才能适应新的形势，才能不断进步。同时这也是学习“三环七步”教学模式的客观要求。

   2、“三环七步”活的灵魂是开拓创新，实质是要调动学生学习的积极性和主动性。在上午的点评会总结过程中，襄阳一中李后兵校长为我们分享了一个教学案例。在讲授一元二次方程的过程中，两位老师采用了不同的教学方法，所取得的教学效果也迥异。第一位老师按部就班的把四道题写在黑板上交给学生讨论，这种方法看似发挥了学生的主动性，可是学生的积极性和学习兴趣并未充分调动起来。另一位老师则采取了不同的方法。只见他只让学生先做第一道题，然后层层设疑，激发学生探究的热情，然后再做第二道题。等第二题做完后他和学生一起总结解答一元二次方程的方法。通过这种方式，学生的积极性和主动性被充分调动起来，虽然花费了较多的时间，但是学生掌握了方法，做后两道题的速度大大缩短了。从课堂效果来看，第二种教学方法的教学效果更佳。究其原因，是因为教师对教学设计进行了优化，使学生的探究热情被激发出来，所以取得了更好地效果。这使我认识到在实际的教学活动中，我们也要在贯彻“三环七步”方针的前提下，认真进行教学设计，这样才能取得更好地效果。

3、青年教师要不断在学习实践中快速成长。十分引人注目的是在此次“三环七步”教学竞赛过程中，青年教师发挥了主力军作用。一批襄阳一中的青年教师开始崭露头角。例如在生物教学比赛活动中的思维导图，在化学竞赛活动中青年教师自己制作的微课都让我感觉印象深刻。在点评会后的听课活动中，我和襄阳一中的中青年教师进行了认真地交流。通过交流我感受到了自身的不足，我只有通过多学习、多实践才能逐步缩小与他们之间的差距。在今后的教学过程中，我一方面要加强书本知识的学习，另一方面要多参加教学实践，我要在实际的学习实践中将“三环七步”这一教学模式落到实处。

除了上述几点，在一天的交流学习活动中，襄阳一中整洁的校园环境，浓厚的校园文化，文明有礼的学生素质也给我们留下了深刻的印象。我认识到要想使学生能够安心求学，我们一定要为他们创造良好的学习氛围。接下来我将从以下几个方面用心钻研，力争在“三环七步”教学实践中取得成绩。

1、加强与各位老师的交流，认真参与组内教研。在实际教学活动中，我将加强和不同学科教师的交流，和他们共同探讨如何使“三环七步”教学活动取得更好地效果。同时，我将会把此次交流活动的感受与他们分享，使大家可以共同进步。在组内教研活动中，我将更加重视二次备课活动，通过备课活动优化教学方案，力争取得更好地教学效果。

2、积极参与网上学习和晒课活动。现在信息技术日新月异，网上的教学资源丰富多样。各种微课、公开课活动十分丰富，尤其是“一师一课”网提供了一个很好的平台。我将借助这一平台认真学习网上的优课，努力提升自身教学能力。同时积极在网上晒课，使自身能力在实践中得到锻炼。