课堂是老师的主阵地，是我们的梦想园；为了让主阵地上的红旗高高飘扬，梦想园里的桃李芬芳，老师们锐意改革，自己当导演，让学生唱主角；科学设置学习目标，巧妙导入新课；循循善诱，鼓励学生自主学习探究，大胆生成问题，有效进行当堂检测。环环相扣，课堂活跃而严谨，开放而主题鲜明。问渠哪得清如许？为有源头活水来。这股活水就是创新，就是改革。

第二轮优课竞赛获奖教师，以他们的实践，为我们课堂注入了汩汩活水，为我们树立了看齐的标杆。

优质课获奖名单:

一等奖：张  清  王凤婷  刘  静  廖花明

      王海群  邹雪娇  孔庆文  张  欢

      王晓玲  王  雷  张金萍  吉  薇  蒋  君

二等奖：罗雪娇  邱金枝  敖  玲  李承丽  刘文光

      付  琴  闵  锐  金晰晰  殷  威  石  磊

赵金玉  肖  涛  李方恒  夏辉翠  邓  波  李腾飞

徐艳霞  王  飞  丁华丽  罗大为  曾晓倩

柏世虎  韦  辰  陈  慧  张青云

教研组长点评

语文组优课竞赛点评（张可）：

高一语文组王凤婷和李承丽的课讲得都不错，有激情，“三环七步”做得好，很好的体现了合作探究，而且重落实，强调学生记笔记；李承丽的课小瑕疵在于缺少必要的激情导入，过于开门见山。且教学环节过渡不够自然；刘文光老师的课讲得虽好，但没有课件和导学提纲，不符合三环七步优质课竞赛的大标准；高二语文组三个女老师的课讲的都很生动；罗雪娇老师教学语言优美简练，各个教学环节做得很到位，课件也很精美；邱金枝老师的课美中不足之处在于讲得稍多，重要的地方应该给学生留时间记笔记；张清老师的课最有激情，课堂实效较好，但在普通话的准确流利上略逊于另两位。

数学组优质课竞赛点评(秦大军)：

数学组共七位青年教师参加了优质课竞赛，他们都在平行班进行公平的比赛。七位老师在赛前都进行了充分准备，认真备课，认真制作PPT，运用“三环七步”进行教学，都较好地完成了当堂教学任务，显示了教师个人较强的基本功和课堂掌控力，值得我们全组学习和借鉴。

石磊老师的课，优点：熟练应用“三环七步”进行教学，学生参与度高，教师能够很好调动学生积极性，教学过程流畅，教师点评到位。不足：时间略显紧张，易错题对平行班来说须点拨更详实。

金晰晰老师的课，优点：PPT制作很有特色，有力支撑了教学流程，信息技术应用娴熟，教学设计得当，运用“三环七步”法教学，教师点评到位。不足：学生讨论环节时间偏少，数学概念较多，课堂各环节不太流畅。

殷威老师的课，优点：课件设计较好，信息技术应用娴熟，充分展现学生思维过程，学生思考问题积极。不足：老师讲解时间略多。

闵锐老师的课，优点:PPT内容与教学设计相辅相成，语言表达简单明了。对习题讲解透彻、清楚，“三环七步”落实到位。不足：对概念的辨析不太到位。

付琴老师的课，优点：PPT制作精美，新课引入精彩，对概念讲解细致，全面，学生参与度高。不足：概念挖掘不深，时间把握略紧。

廖花明老师的课，优点：概念挖掘到位，教案设计流畅合理，学生讨论热烈，展示积极。不足：教学过程节奏偏快。

刘静老师的课，优点：教学内容设计合理，符合学情，以学生为主，启发诱导，对知识方法的归纳总结到位。不足：让学生去参与构建知识体系更好。

英语组优质课竞赛点评（李金荣）：

听完邹雪娇等六位老师的课后，感触颇深，收获颇丰。流利的英语口语，耳目一新的导入，精准的知识点拨，收放自如的课堂驾驭，同学们高涨的热情，激烈的讨论，完美的展示……精彩纷呈，让听课的老师们赞叹不已。尽管也有一些瑕疵，但瑕不掩瑜，不失为一节节优课。

邹雪娇老师的词汇新授课，课堂节奏掌控很好，重难点突出，整节课英语氛围很浓，学生学习热情高涨，参与积极，真正体现以学生为主体的新课改理念。稍显不足的是教学全程过于依赖PPT，没有适当的板书来体现教学重点，雁过无痕。

肖涛老师的阅读课上，教师丰富的知识，自然的导入，对reading各环节的巧妙设置衔接让学生能保持长久的课堂关注力，愿意积极融入课堂，师生互动效果明显。肖老师还很暖心地为优胜小组发了小奖品。不足之处：1.课前准备不充分，应提前将课件拷贝在所授班级并检查，以避免设备故障对教学的影响。2.阅读教学中母语使用过多，不利于英语思维意识的培养。

李方恒老师的复习课，重难点的把握，对课堂的驾驭，精准的考点点拨，对学生的关注等都能看出一名教师较高的专业素养。但略显不足的是传统教学模式痕迹过于明显，教师讲授过多，没给学生留足时间去思考探究，最后5分钟进行的讨论有些仓促，影响了本节课教学任务的完成。

王海群老师的阅读课，三环七步环节完整，流利的英语口语，突出重点的板书，对课堂的掌控及对学生的关注与引导，展示了王老师出色的个人魅力，给人留下深刻印象，学生参与积极，气氛活跃。但由于所授班级是平行班，王老师有些忽略了教学对象的学力与学情，节奏过快，学生缺乏真正的独立思考，合作与探究，教学效果受到了一定的影响。

夏辉翠老师的阅读课，熟练运用了三环七步教学模式，学生有足够的时间进行合作探究，并很好地完成了本节课的教学内容。不足之处在于：1.对所授内容把控不足，应根据学生对象差异适当调整教学任务，如段落小标题的设置可参考warming up六步骤结构表达，能帮助学生明确思考的方向。2.由于教学内容难度较大，学生完成有些吃力，积极性未能充分调动起来，课堂气氛略沉闷。

赵金玉老师的阅读课，有趣的视频导入令人耳目一新，ppt的精美制作，教学内容的科学合理，甜美的笑容拉进了与学生的距离，极具亲和力，师生互动效果很好，气氛活跃。能及时给学生讨论与展示作精准的点拨，帮助学生有方向地进行合作与探究，有助于学生思维的培养。略显不足的是，导学案最后的写作环节体裁与所探究的写作模块辩论文不相符，所练与所学脱节。

理化生优质课竞赛点评（徐应雄）：

邓波  高一（7）班  物理  新授课

教师反复渗透能量关系的思维理念及方法，安排了例题体验应用，变式训练检查知识的掌握。但学生积极性不足，思考、演板显示不熟练。课堂主体地位表现得不明显。

丁华丽  高一（11）生物  新授课

介绍学科理论发展史，渗透学科素养，课件设计比较科学；讲课风趣但语速过快；没有引入、明确目标；学生积极参与，掌握知识快，但教师讲得较多。

李腾飞  高一（6）  物理  新授课

教师语言简炼，表述准确、声音洪亮、语速适中；基本符合“三环七步”模式，但教师强调重点内容太多，削弱了学生课堂主体作用。学生积极、学的快学的好，但参与度低。

王晓玲  二（8）  化学   新授课

完全遵循“三环七步”教学法，教师掌控各环节，学生积极性高，参与度很强，学习效果很好。教师点评有度，鼓励及时有方。很好的体现了教师的主导作用和学生课堂的主体作用、很成功。

罗大为  二（6）  物理   新授课

动画演示物理学难点，引入课题较新颖；教师主导，学生思考问题，联系生活实际；电脑操作很熟练，课件设计美观简洁，但教师讲的太多。学生基本掌握知识，课堂较沉闷。

张欢  二（7）  物理  新授课

由烧火、烧烙铁的感受引入热辐射，贴近生活、亲切；介绍热辐射在生活中的应用，强化了学生学习知识的热情；多次探究演板，课堂学生参与度较高，课件设计很直观，但教师点评稍多。

王雷  二（9）  化学  新授课

“三环七步”各环节把握很好。教师引导、强调重点和易错点。学生积极性很高，探讨、演板参与度高，课堂气氛活泼、知识掌握的快，课件与导学案相适应。

曾晓倩  二（10）  生物  新授课

基本符合“三环七步”模式，教师引导学生思考深入浅出，学生基本跟得上，知识基本掌握。但学生积极性不高，参与度低，教师讲的较多。

孔庆文  一（8）  化学  新授课

“三环七步”各环节完整，时间把握比较紧凑；重视实验操作，展示现象及描述现象的规范性，教会学生认识方法，然后自己归纳结论；动画演示机理认识更直观。学生课堂主体作用明显。

徐艳霞  一（10）  化学  新授课

由科学史——苯的发现，引入新课题，很吸引人，药品展示及实验操作，教会学生认知、归纳性质。渗透了学科素养。教师语言亲切、教态自然。课堂活跃、学习效果好，学生主体作用明显。

王飞  一（9）  化学  新授课

符合“三环七步”，各环节时间把握很好。学生多次小组探究，答题积极，知识学得快，参与度较高，教师掌控有序、点评有度。

政史地优质课竞赛点评：

政治教研组长李德军点评：

本次优质课竞赛本组派2人参与，教学设计均体现三环七步教学理念，重难点突出，注重了学习方法、思维能力培养；均能熟练运用现代教学工具。不足之处：时间安排还不够妥当。

历史教研组长勾永学点评：

吉薇老师的《蒙昩中的觉醒》一课，导学案与课件制作简洁合理，课堂熟练运用三环七步，教师引导，学生积极参与。语言精炼，表述准确，启发合理有效。总之，是一节成功的高效课堂的优质示范课。
  韦辰老师:《罗斯福新政》，三环七步教学，充分发挥了学生的主体作用，课堂气氛活跃，学生学习积极有效。不仅注重了知识的传授，也通过多媒体的使用，拓宽了学生的视野。不足:幻灯片过多，时间分配不够合理，合作探究未能发挥应有的功能。

地理教研组长木昌江点评：

地理组本次派出三人参与比赛，准备都十分充分，熟练使用三环七步教学，熟练使用现代教学设备，充分体现以学生为主体，教学效果好。但还存在时间安排不够合理的问题！

                               南漳一中教研室

            二〇一七年五月二十三日（编审：钟桦）